Piaget y los Juegos

 Los Juegos de Piaget 

Los juegos según Jean Piaget forman parte de su teoría del desarrollo cognitivo. Para este autor, el juego no es solo una actividad de entretenimiento, sino una forma en la que los niños construyen conocimiento y expresan el nivel de desarrollo en el que se encuentran.

Piaget distingue distintos tipos de juegos que se relacionan con las etapas del desarrollo infantil.

El juego funcional o de ejercicio aparece en los primeros años de vida, aproximadamente entre los 0 y 2 años, en la etapa sensorio motriz. Consiste en la repetición de acciones por el simple placer de realizarlas. El niño explora su cuerpo y los objetos que lo rodean, por ejemplo cuando agita un sonajero o tira objetos al suelo de manera reiterada. Este tipo de juego favorece el desarrollo de la motricidad y la coordinación.

El juego simbólico se desarrolla entre los 2 y los 6 o 7 años, en la etapa preoperacional. En este caso, el niño comienza a representar situaciones que no están presentes en la realidad. Aparece el “hacer como si”, por ejemplo jugar a la familia, a la escuela o a ser médico. Este juego es importante porque desarrolla la imaginación, el lenguaje y la comprensión del mundo social.

El juego de construcción no corresponde a una única etapa, ya que aparece desde edades tempranas y se vuelve más complejo con el tiempo. Consiste en armar, encajar o construir objetos, como torres con bloques o rompecabezas. Favorece el desarrollo del pensamiento lógico, la organización espacial y la creatividad.

El juego de reglas surge a partir de los 6 o 7 años, cuando el niño entra en una etapa de mayor socialización. Se trata de juegos que tienen normas que deben respetarse, como los juegos de mesa o los deportes. A través de este tipo de juego, el niño aprende a respetar reglas, a interactuar con otros y a comprender acuerdos sociales.